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五年生が，算数の授業で立体の体積を求める方法を考えることになりました。問題は，「三つの立体を大きい順にならべる方法を考える」ということした。
五年生が，算数の授業で立体の体積を求める方法を考えることになりました。問題は，「三つの立体を大きい順にならべる方法を考える」ということした。